Rettferdig par

Fakta

Kort definisjon

Et rettferdig par betyr at enhver atferd som skal reduseres, følges av en atferd som skal økes. Det er en regel om hva som skal måles, og samtidig en etisk begrensning: å navngi bare det som skal opphøre, etterlater ingenting å forsterke.

Canis forklarer

Enkelt forklart

«Hun bjeffer i vinduet.» «Han avbryter i timen.» «Hunden drar i båndet.»

Alle tre er ekte problemer, og ingen av dem er et mål. De sier hva som skal bort – og et prosjekt som bare vet hva det vil bort fra, har ingenting å gjøre når atferden faktisk avtar.

Det rettferdige paret er spørsmålet som løser det: hva skal skje i stedet?

• Bjeffer i vinduet → går til matta når noen passerer.
• Avbryter i timen → rekker opp hånden.
• Drar i båndet → går med slakk line.

Nå har du to kurver. Den ene skal ned, den andre opp. Og du har noe å forsterke, som er hele forskjellen mellom et program og en irettesettelse.

Navnet er Lindsleys, og «rettferdig» er ikke pynt: det er urimelig overfor eleven å måle bare det hun gjør galt.

Fakta

Utfyllende faglig forklaring

Regelen, presist. For hvert deselerasjonsmål skal det finnes et akselerasjonsmål. Paret føres på samme kart, med hver sin kurve, slik at bildet av prosjektet er fullstendig: ikke bare at noe avtok, men at noe annet tok plassen.

Hvorfor det ikke bare er høflighet. Tre grunner, og alle er måletekniske:

• Et fravær kan ikke forsterkes. Se dødmannstesten: kan en død hund gjøre det, er det ikke atferd. «Ikke bjeffe» består ikke testen, og det finnes derfor ikke noe øyeblikk å forsterke.
• En nedgang uten makker er tvetydig. Bjeffingen kan ha avtatt fordi hunden lærte noe – eller fordi hun ble syk, eller fordi ingen gikk forbi. Akselerasjonskurven skiller de to.
• Erstatningen skjer uansett. Atferd forsvinner ikke inn i et tomrom; noe annet fyller tiden. Spørsmålet er bare om du valgte hva.

Paret er ikke det samme som riktige og feil. Dette er skillet som er verdt å holde. Det rettferdige paret er to ulike atferder i hver sin retning. Korrekte og feil er samme atferd talt fra to sider, med delt telletid. Begge tegnes som to kurver, og de svarer på helt ulike spørsmål.

Hvordan makkeren velges. Den beste akselerasjonsmakkeren er uforenlig med atferden som skal ned – den kan ikke skje samtidig. En hund på matta bjeffer ikke i vinduet. Der uforenlighet ikke er mulig, velges den atferden som konkurrerer om samme anledning.

Når paret ikke lar seg lage. Det hender, og da er det en opplysning: klarer man ikke å si hva som skal skje i stedet, er problemet som regel at målatferden ikke er presisert ennå. «Være mindre stresset» har ingen makker fordi den ikke har noen bevegelsessyklus.

Anvendelse

Eksempel: hundetrening

En eier vil ha bort oppmerksomhetsbjeffing på kjøkkenet.

Paret blir: bjeff per minutt ned, og «legger seg på matta» per minutt opp. Etter tre uker har bjeffkurven falt lite – men mattekurven har steget tydelig. Programmet virker; det er bjeffingen som henger etter, og det er en helt annen diagnose enn «ingenting skjer».

Anvendelse

Eksempel: menneskelig læring

En elev avbryter i timen. Læreren fører bare avbrytelser, og de synker.

Uten makkeren vet ingen om eleven deltar mer eller har trukket seg helt ut. Med «håndsopprekninger per time» som akselerasjonsmål blir forskjellen synlig med én gang – og i dette tilfellet gikk begge ned. Eleven ble stille, ikke delaktig.

Hva begrepet ikke betyr

Et rettferdig par er ikke to vilkårlige mål på samme kart. Makkeren må være atferd som erstatter den som skal ned, ikke bare noe annet man også måler.

Det er heller ikke et krav om at begge må lykkes. Paret er et krav til hva som måles, ikke en påstand om hva som kommer til å skje.

Vanlige misforståelser

• «Vi vil bare ha vekk problemet.» Det er nettopp da makkeren trengs – ellers finnes det ingenting å forsterke underveis.
• «Rettferdig par og riktige/feil er samme sak.» To ulike atferder mot samme atferd fra to sider.
• «Makkeren kan velges senere.» Da har prosjektet gått uten noe å bygge på i mellomtiden.
• «Ro er en god makker.» Ro består ikke dødmannstesten. Velg det eleven skal gjøre.

Kilder

• lindsley1991
• lindsley1992