Repertoar

Fakta

Kort definisjon

Et repertoar er summen av atferd et individ kan utføre, under de betingelsene der den faktisk opptrer. Det er ikke en liste over ferdigheter i abstrakt forstand – hva som hører til repertoaret, avhenger av situasjonen.

Canis forklarer

Enkelt forklart

Ingen starter på null. Aldri.

Spørsmålet er ikke «hva mangler jeg?», men «hva har jeg – og hvor kan det gjenbrukes?»

Let tre steder. Ferdigheter fra andre områder: kan du planlegge et bryllup, kan du planlegge et treningsår. Kan du shape en hund, kan du shape en morgenrutine. Situasjoner der atferden allerede skjer: trener du fint hjemme, men aldri på kurs, er hjemmetreningen repertoaret – og jobben er generalisering, som er en helt annen og mye lettere oppgave enn nybygging. Gamle suksesser: har du lykkes med en vaneendring før, hva var på plass da? Struktur? Makker? Frist? Gjenskap ingrediensene, ikke bare minnet.

Fakta

Utfyllende faglig forklaring

Repertoaret er et av de mest brukte og minst presiserte ordene i faget, og presiseringen ligger i det siste leddet av definisjonen: repertoaret er alltid betinget av situasjonen. En hund som kommer på innkalling hjemme, men ikke i skogen, har innkallingen i repertoaret sitt – under noen betingelser. Å si at den «kan» eller «ikke kan» innkalling, mister nettopp den informasjonen som avgjør hva som skal trenes.

Det praktiske skillet: nybygging eller generalisering. Er responsen ikke i repertoaret under noen betingelser, må den formes – se shaping. Finnes den under noen betingelser, er oppgaven generaliseringsprogrammering, som er raskere, billigere og har høyere suksessrate. Å lete etter unntakene – situasjonene der målatferden allerede skjer – er derfor et av de mest lønnsomme første stegene i enhver plan.

Den konstruksjonelle bruken. I Goldiamonds tradisjon er repertoaret ikke bare en beskrivelse, men startpunktet for et program: man bygger fra det individet allerede gjør, framfor å fjerne det man ikke vil ha. Se nåværende repertoar og konstruksjonelt program. Poenget er ikke optimisme – det er at forming fra en eksisterende respons er teknisk enklere enn å etablere en fra ingenting.

Vanlig feilkilde. Repertoaret forveksles lett med det individet har gjort nylig. En ferdighet som ikke er brukt på lenge, kan fortsatt være i repertoaret, om enn med lavere frekvens og lengre latens – se ferdighetsforfall. Motsatt kan en ferdighet som ble demonstrert én gang under ideelle forhold, ikke uten videre regnes som etablert.

Anvendelse

Eksempel: menneskelig læring

En person mente hun ikke var «typen som klarte forpliktelser». Repertoarjakten fant noe annet: åtte år som kasserer i borettslaget uten en eneste røket frist, fast søndagsmiddag for storfamilien i ti år, og en hund som kan femten kunster – lært med shaping, av henne.

Programmet gjenbrukte alle tre: rapportfrist til en makker, fast ukesstruktur, og en trinnvis plan. Ingen ny personlighet påkrevd. Bare gammel kompetanse, ny adresse.

Anvendelse

Eksempel: hundetrening

En fører sier at hunden «ikke kan» bli liggende. Kartleggingen viser at den blir liggende i tre minutter på kjøkkenet, i tretti sekunder i hagen, og null sekunder på plassen.

Det er ikke fravær av en ferdighet. Det er en ferdighet med en avstandsgradient, og den informasjonen bestemmer hele treningsplanen.

Kilder

• goldiamond1974
• layng2009
• scallan2023